Votre enfant vous paraît maladroit ? Il renverse souvent des objets, peine à s'habiller seul et rencontre des difficultés à l'école ? Ces signes font écho aux symptômes de la dyspraxie de l'enfant.
Loin d'être un manque d'intelligence ou de volonté, la dyspraxie est un trouble qui affecte la coordination et l'organisation des mouvements. Certaines tâches sont alors de véritables challenges pour ces enfants neuroatypiques, comme écrire, s'habiller, utiliser des outils ou même rester concentrés longtemps.
Quels sont les symptômes de la dyspraxie chez l'enfant ? Comment accompagner un enfant dyspraxique pour faciliter son quotidien ? On vous délivre de précieux conseils visant à mieux comprendre le fonctionnement et les besoins de votre enfant et à adapter son environnement pour lui faire gagner en autonomie et en confort.
C'est quoi la dyspraxie ? Comprendre ce trouble invisible
Définition de la dyspraxie de l'enfant
La dyspraxie, aussi appelée trouble du développement de la coordination (TDC), est un trouble neurodéveloppemental qui affecte la planification, la coordination et l'automatisation des gestes.
L'enfant dyspraxique peut rencontrer des difficultés pour boutonner un vêtement, faire ses lacets, écrire, découper ou encore utiliser certains outils comme une règle.
Ces gestes, automatiques et simples pour la plupart, s'avèrent problématiques pour des enfants qui peinent à planifier, à ajuster, à coordonner et à automatiser leurs gestes, ainsi qu'à organiser les différentes étapes du mouvement.
Même si la dyspraxie n'a aucun lien avec l'intelligence ou la volonté de l'enfant qui souhaite faire, mais ne peut pas s'exécuter, elle peut avoir un impact significatif sur les activités quotidiennes, les loisirs et la scolarité.
Différences entre dyspraxie, maladresse ou simple retard moteur
Il est fréquent que les enfants renversent un verre ou prennent du temps pour apprendre à faire leurs lacets. Une maladresse ou un retard moteur ne doivent pas être confondus avec la dyspraxie.
Pour les professionnels de santé, la dyspraxie chez l'enfant se définit comme une difficulté motrice persistante, importante et ayant un réel impact sur l'autonomie au quotidien, l'école et les loisirs.
Dyspraxie et intelligence : un enfant dyspraxique peut-il réussir à l'école ?
Dyspraxie et intelligence ne sont pas opposées. Bien au contraire, les enfants dyspraxiques présentent souvent des capacités intellectuelles normales, voire supérieures.
Leur intelligence se traduit notamment par les stratégies de compensation qu'ils adoptent pour pallier leurs contraintes motrices.
Leur trouble s'exprime davantage par des difficultés à mettre en œuvre des consignes qu'à les comprendre.
Avec des aménagements au quotidien, les enfants dyspraxiques peuvent tout à fait réussir à l'école et minimiser la fatigue liée à l'organisation de leurs gestes.
Quels sont les symptômes de la dyspraxie chez l'enfant ?
Les signes moteurs de la dyspraxie
Les symptômes de la dyspraxie peuvent varier d'un enfant à l'autre et selon son âge. Toutefois, des signes moteurs, tels qu'une mauvaise coordination ou des problèmes d'équilibre, sont régulièrement rencontrés chez les enfants dyspraxiques. Une mauvaise coordination motrice
Une mauvaise coordination motrice
Les problèmes de coordination se traduisent par des difficultés à effectuer des gestes du quotidien pour se déplacer, s'habiller, prendre ses repas et exécuter des travaux manuels ou scolaires.
Une certaine lenteur ou une maladresse peuvent alors apparaître chez une enfant dyspraxique.
Apprendre à faire du vélo, à manger correctement avec des couverts ou à nouer ses lacets relève d'un véritable défi pour un enfant dyspraxique.
Les activités qui nécessitent de la précision, comme écrire, découper ou manipuler des Legos, sont également difficiles à accomplir.
Les travaux scientifiques convergent vers un problème de développement cérébral et vers une altération du schéma corporel.
Une faible tonicité musculaire
Votre enfant présente une hypotonie, affiche une posture affaissée et semble se fatiguer rapidement lors d'activités physiques ? Il peine à lancer un ballon, à l'attraper et à viser ? La faible tonicité musculaire fait partie des symptômes de la dyspraxie.
Un problème d'équilibre
Des chutes fréquentes ou des heurts répétés révèlent parfois des problèmes d'équilibre et de latéralité. L'enfant dyspraxique peine à acquérir la coordination des mouvements alternés, nécessaires pour pratiquer des activités telles que la marche ou le vélo.
Les difficultés à l'école : écriture, organisation et apprentissages
À l'école, le trouble du développement de la coordination est souvent associé à une dysgraphie. Elle entraîne des difficultés à tenir son stylo et à manipuler le matériel scolaire classique, telles qu'une règle ou des ciseaux.
Si l'écriture est lente et fatigante, l'organisation du travail et du matériel est tout aussi problématique.
Pour un enfant dyspraxique, ajuster son geste, recopier le tableau et écouter les consignes sont autant de tâches cumulées à effectuer simultanément qui lui sont très coûteuses.
Rien d'étonnant à ce que votre enfant présente une fatigue importante après les devoirs.
Fatigue, concentration et surcharge cognitive chez l'enfant dyspraxique
La fatigue chez un enfant dyspraxique est très fréquente et doit être prise en compte, car elle induit des difficultés de concentration et une surcharge cognitive.
Tandis que certains gestes semblent automatiques pour la plupart, les enfants au profil neuroatypique mobilisent beaucoup d'énergie pour ajuster leur coordination motrice.
Écrire une simple phrase demande alors un effort intense : réfléchir à ce que l'on souhaite écrire, puis se rappeler l'orthographe, tenir son crayon et contrôler son geste, sans compter l'organisation de l'espace sur la feuille et le respect des lignes.
La science a démontré que la double tâche épuise les ressources d'un enfant souffrant de dyspraxie.
C'est pourquoi l'aménagement d'un environnement qui limite les sollicitations est une des clés pour éviter le découragement des enfants dyspraxiques.
Comment diagnostiquer une dyspraxie chez l'enfant ?
Le diagnostic de la dyspraxie est mené par une équipe pluridisciplinaire qui effectue un examen clinique. Ce bilan inclut un questionnaire, des observations et des tests pour évaluer les difficultés rencontrées par l'enfant (repérage dans l'espace, troubles de la coordination, maladresse...).
À quel moment consulter ?
Une consultation peut être nécessaire lorsque des contraintes motrices persistent malgré les efforts et la volonté de l'enfant.
Si les difficultés impactent la vie quotidienne, tant à la maison qu'à l'école, et que cela génère une fatigue intense, diagnostiquer la dyspraxie peut permettre de mettre en place des aménagements pour aider l'enfant à gagner en autonomie.
Qui peut poser un diagnostic de dyspraxie ?
Le diagnostic du TDC s'inscrit dans une démarche pluridisciplinaire.
Le médecin traitant, le pédiatre ou un neuropédiatre sont habilités à observer les performances motrices de l'enfant et ses conséquences dans son quotidien.
Un psychomotricien peut intervenir afin de travailler la motricité, la coordination et l'organisation des mouvements. L'ergothérapeute, quant à lui, est un professionnel qui accompagne l'enfant dans l'utilisation d'outils de compensation comme l'ordinateur.
Pourquoi un diagnostic permet-il d'aider l'enfant ?
Le diagnostic de la dyspraxie est bénéfique pour l'enfant. Dans un premier temps, il aide à comprendre ses difficultés et son mode de fonctionnement.
Ensuite, il permet d'adapter les aménagements et les outils en fonction de ses besoins.
D'un point de vue psychologique, un diagnostic posé peut aider l'enfant à prendre confiance en lui. Il n'est plus considéré comme « maladroit » ou « pas concentré », mais simplement comme présentant un trouble neurodéveloppemental.
Identifier les obstacles pour mieux les surpasser, telle est la mission du diagnostic.
Comment aider un enfant dyspraxique au quotidien ?
Faciliter les gestes du quotidien
Adopter les bonnes pratiques peut grandement faciliter le quotidien d'un enfant dyspraxique.
Privilégiez des vêtements faciles à enfiler comme des chaussures à scratch, des pantalons à taille élastique, des chemises avec des boutons à pression afin de faciliter l'habillement.
Pour éviter les maladresses à table, la vaisselle peut aussi s'adapter. Les gourdes faciles à ouvrir, les assiettes à bords relevés, les verres ou tasses avec deux anses, des couverts incurvés sont autant d'exemples de vaisselles ergonomiques qui améliorent la prise en main.
De nombreuses solutions existent pour aider l'enfant TDC dans la préhension des outils de graphisme et de découpage etpallier le défaut de motricité fine. Ils permettent de réduire les contraintes motrices en limitant le nombre de gestes au quotidien. Les stylos avec manchons, les ciseaux à ressort ou les règles antidérapantes avec poignée sont destinés à accompagner les enfants dyspraxiques dans leurs travaux scolaires.
Développer l'autonomie avec des adaptations simples
Les repères visuels aident beaucoup les enfants DYS à leur faire gagner en autonomie.
Côté rangement, cela peut passer par des codes couleurs, des pictogrammes ou des étiquettes pour classer les affaires et autres fournitures de bureau.
Pour améliorer la gestion du temps, le Time Timer est un formidable outil qui matérialise le temps qui passe grâce à un disque de couleur.
En plus de l'organisation de l'environnement, l'anticipation des événements apporte une grande aide aux enfants neurodivergents. Qu'il s'agisse de préparer les vêtements la veille ou de décomposer les tâches pour mieux avancer étape par étape, ces petites routines réduisent le stress, donnent confiance et libèrent la mémoire de travail de l'enfant DYS.
Créer un environnement qui facilite les apprentissages des enfants dyspraxiques
Une chambre en désordre, contenant de nombreux jouets, livres et objets de part et d'autre ainsi qu'un bureau encombré, demande à l'enfant dyspraxique un effort constant pour trier les informations visuelles qui l'entourent.
L'aménagement d'un coin devoir pour dyspraxique peut faciliter les apprentissages. Un environnement calme et épuré limite les distractions. Dans ce cadre, l'enfant peut conserver son attention sur les tâches à accomplir.
Voici quelques conseils pour bien aménager le bureau d'un enfant DYS :
- Privilégiez un endroit calme
- Conservez uniquement l'essentiel à portée de main sur le bureau
- Rangez les fournitures et le matériel scolaire dans des tiroirs et des boîtes accessibles
- Utilisez des repères visuels pour organiser le rangement
- Assurez-vous que l'espace de travail bénéficie d'une luminosité suffisante (éclairage naturel + lampe de bureau)
Le confort postural est également essentiel pour faciliter les apprentissages d'un enfant dyspraxique. Le mobilier ergonomique permet d'accompagner les mouvements de l'enfant et autorise le changement de position.
Pourquoi favoriser le mouvement chez l'enfant dyspraxique ?
Le besoin de bouger chez certains enfants dyspraxiques
Le corps humain n'est pas conçu pour supporter une assise prolongée statique. Chez l'enfant, le besoin naturel de bouger peut rendre les journées d'école épuisantes, d'autant plus pour les enfants atteints de troubles dyspraxiques.
Éviter l'immobilisme s'avère véritablement bénéfique : le mouvement favorise l'oxygénation de l'organisme et aide le cerveau à rester en éveil. Un enfant qui semble agité peut simplement chercher à réguler son attention.
De nombreuses recherches ont démontré que l'activité physique pouvait améliorer la coordination, la motricité fine, l'équilibre et faciliter ainsi le quotidien des enfants dyspraxiques.
Alors, n'hésitez plus à proposer des pauses actives à votre enfant pendant le temps des devoirs. Permettez-lui de bouger et laissez-le changer de position lorsqu'il est assis longtemps afin de limiter sa fatigue.
Quel rôle peut jouer une assise dynamique ?
L'enfant dyspraxique présente souvent une hypotonie et des difficultés de maintien postural.
Conserver une position assise statique prolongée est très contraignant tant sur le plan mental, car cela mobilise les ressources cognitives de l'enfant, au détriment de ses apprentissages, que sur le plan physique, car l'immobilité crée des tensions et de la fatigue.
En encourageant le mouvement, l'assise dynamique renforce les muscles profonds et améliore le confort postural. De surcroît, elle soutient les fonctions cognitives et motrices, tout en respectant le besoin de bouger de l'enfant.
Bloon Kids : le siège ballon comme soutien à l'apprentissage de l'enfant dyspraxique
Le Bloon kids est un siège ballon spécialement conçu pour les enfants à partir de 130 cm, quioffre une assise ergonomique dynamique.
Sa base légèrement instable accompagne les mouvements effectués naturellement par l'enfant pour ajuster sa posture et maintenir son équilibre. Le socle lesté améliore la stabilité et renforce la sécurité, évitant que le ballon ne roule dans la pièce.
L'assise sur ballon stimule le système vestibulaire et proprioceptif, ce qui permet de maintenir le cerveau en éveil et d'améliorer la concentration.
Pour un enfant atteint d'un trouble du développement de la coordination, pouvoir bouger et changer de position pendant les temps de lecture, des devoirs ou des activités créatives rend les tâches plus confortables.
Enfin, avec son design tendance, le siège ballon Bloon s'intègre facilement dans votre intérieur et apporte une touche déco à la pièce.
Quelles adaptations peuvent faciliter le quotidien à l'école ?
En concertation avec l'équipe enseignante de l'établissement scolaire et les professionnels de santé, les parents peuvent demander la mise en place d'un plan d'accompagnement personnalisé (PAP). Ce programme permet de formaliser les adaptations pédagogiques nécessaires aux élèves qui souffrent d'un ou de plusieurs troubles des apprentissages.
Divers aménagements sont proposés afin de répondre aux besoins de l'enfant en classe :
- Octroi d'un temps supplémentaire lors des évaluations
- Allègement de la charge de travail de l'élève (dictée à trou...)
- Utilisation d'un ordinateur portable pour limiter la copie manuscrite
- Mise à disposition de matériel adapté (casque anti-bruit, coussin ergonomique, sangle de chaise...)
L'intervention durant quelques heures hebdomadaires d'une aide humaine telle qu'un AESH (accompagnant des élèves en situation de handicap) est également possible pour soutenir l'enfant. Seule condition : avoir déposé un dossier GEva-Sco auprès de la MDPH (Maison départementale des personnes handicapées).
Quel que soit le trouble dont l'enfant souffre, il est important de ne jamais le réduire à ses difficultés. Au contraire, valoriser ses progrès est essentiel afin de préserver sa motivation, de développer sa confiance et son autonomie.
Questions fréquentes sur la dyspraxie de l'enfant
La dyspraxie est-elle un handicap ?
La dyspraxie peut être considérée comme un handicap selon son niveau d'impact sur l'autonomie, la vie quotidienne et la scolarité de l'enfant. La situation de handicap peut être formalisée par le diagnostic d'un professionnel et la saisie de la MDPH.
Quels sont les premiers signes de dyspraxie chez un enfant ?
Une maladresse persistante, des chutes fréquentes, des heurts répétés, des difficultés à apprendre ou à faire des gestes quotidiens, comme faire du vélo, tenir ses couverts ou nouer ses lacets, peuvent être les premiers signes d'une dyspraxie chez l'enfant.
La dyspraxie peut-elle être associée à la dysgraphie ?
Oui, la dyspraxie étant un trouble de la coordination motrice, elle impacte fréquemment le graphisme. Bien que les deux notions soient différentes, la dyspraxie est souvent associée à la dysgraphie.
La dyspraxie provoque-t-elle des troubles de l'attention ?
La dyspraxie ne provoque pas un TDAH, mais les troubles de la coordination sont souvent associés à des difficultés attentionnelles.
La dyspraxie disparaît-elle avec l'âge ?
La dyspraxie ne disparaît pas avec l'âge. Cependant, développer des stratégies de compensation peut aider à gagner en autonomie, à faciliter les gestes et ainsi mieux vivre au quotidien avec ce trouble.
Comment aider un enfant dyspraxique pendant les devoirs ?
Choisissez un espace calme et maintenez le bureau épuré et rangé afin de limiter les distractions visuelles et sonores. Sur une assise dynamique, et à l'aide d'outils adaptés, l'enfant peut ainsi se concentrer sur son travail.
Pourquoi les enfants dyspraxiques sont-ils souvent fatigués ?
L'accumulation de gestes simultanés, leur planification et l'organisation demandent des efforts importants et surchargent les fonctions cognitives de l'enfant dyspraxique, ce qui augmente la fatigue.
Quels aménagements facilitent la vie quotidienne ?
Des rangements identifiés, des vêtements faciles à enfiler, du matériel adapté et une assise confortable contribuent à faciliter les gestes du quotidien.
Conclusion
La dyspraxie est un défi quotidien. Comprendre les besoins de l'enfant et identifier ses difficultés permet de mettre en place des solutions pour limiter l'impact de ce trouble du développement de la coordination.
L'aménagement de l'environnement avec des outils simplifiés et une assise dynamique ergonomique peut aider l'enfant dyspraxique à retrouver la confiance et faciliter ses apprentissages.
Dans cette optique, intégrer le Bloon kids dans l'environnementpermet à l'enfant de conserver sa liberté de mouvement durant les moments où il doit rester assis.